Вот уже 40 минут Витька ждал в приёмной директора школы, пока тот примет его – свежеиспеченного молодого специалиста. Школа была его родная, где Витька отучился с первого по десятый класс, и директор был тот же самый, времён его детства. На этом всё сходство заканчивалось. Теперь вместо казенного, убогого, каждый год кое-как ремонтированного помещения, – стильное офисное здание, оснащенное самыми современными средствами оргтехники. Наконец дверь директорского кабинета распахнулась и из неё вышел Арнольд Шварценеггер. Нет, физиономия была не Арнольдова, но всё остальное – один к одному. Следом за «Шварценеггером», сияя улыбкой и лысиной, выкатился директор школы:


- Ну проходи, проходи. Рад тебя видеть, – директор радушно похлопал Витьку по плечу. – Видал? – он с гордостью проводил взглядом удаляющегося Терминатора, – Наш новый учитель физкультуры – бывший олимпийский чемпион, работал телохранителем у одного опального олигарха. Недавно его попросили покинуть Великобританию. Теперь будет работать у нас.


Видя полнейшую растерянность и недоумение в Витькиных глазах, директор начал объяснять:
- Вот уже несколько лет как система образования стала полноценным сегментом рынка. Сейчас деньги выплачиваются не так, как раньше, а пропорционально количеству учеников: больше учеников – больше денег, нет учеников – школу закрывают. Школы сами должны привлекать учеников, занимаясь рекламой, маркетингом и пиаром.


И наша школа одна из самых успешных. Предложение наших педагогических услуг точно отвечает запросам общества, и поэтому у нас самое большое количество учеников в городе и самый большой бюджет. А это и возможность оснастить классы самым современным оборудованием, привлечь лучших учителей (мы им хорошо платим), и даже организовывать заграничные поездки для старшеклассников.


Ты спросишь как мы этого добились. Секрет нашего успеха – в правильном подборе учителей. Сначала мы сделали ставку на традиционные профессиональные качества: опыт, образование, любовь к детям, призвание если хочешь. Но в классах было по 3 – 5 учеников. Сегодня эти ценности обществом не востребованы. Мы даже назвали это Педагогика 1.0 и соответственно Учитель 1.0. Сегодня это не работает. Сегодня учеников (а вернее, их родителей) можно привлечь только на брэнд. И мы это поняли одними из первых. Каждый наш учитель – это брэнд.


Математику у нас преподаёт Мария Ивановна – ты может быть её помнишь как Маньку-Калькулятор. 20 лет она работала продавцом в овощном магазине и обсчитывала и обвешивала весь город. Все это знали, но ни один инспектор не мог её поймать. Почти все женщины нашего города хотят, чтобы их дочери учились у неё.


Другая наша звезда – Сергей Броди. Он преподаёт экономику. Ты ещё был маленьким, когда ему дали 10 лет за создание финансовой пирамиды. Недавно его освободили досрочно за примерное поведение, и все школы мечтали его заполучить. Он выбрал нас – мы предложили самые лучшие условия.


Международные отношения у нас преподаёт Ольга Владимировна – в течение 10 лет после перестройки она была самой высокооплачиваемой валютной проституткой. Для всех девчонок она непререкаемый авторитет.


Химика обожают все мальчики. Это Руслан Асланов. Раньше он был главным инструктором-подрывником у талибов, сейчас вот передаёт свой опыт молодому поколению.
Ну и, наконец, наша супер-стар – преподаватель анатомии Леночка. Она работает у нас по совместительству, совмещая с работой в самом престижном стрип-баре. Для её открытых уроков мы снимаем зал на несколько тысяч мест.


Как видишь, наша школа смело шагнула в новую эпоху – мы называем это Педагогика 2.0. Здесь есть место только для брэндов. Поэтому извини – сейчас взять тебя на работу никак не могу. Вот станешь брэндом – тогда приходи, поговорим.

© Leon for Сетевой маркетинг (MLM, МЛМ) в Старом и Новом Свете, 2010. | Permalink | 13 comments | Add to del.icio.us
Post tags: 2.0, брэнд, финансовая пирамида

Feed enhanced by Better Feed from Ozh